听讲座——高中三年，你能给自己做回报率最高的投资

写给高一学弟学妹的一封信

写在最开始

省实最宝贵的资源，从来不只是美丽的校园与顶尖的师资，它更蕴藏在竹林后方阶梯室一场场干货满满的讲座里。

我的高中三年，每周三的下午，我都去到竹林后面，去听一场精彩的讲座。记得高二下的那个学期，我一场讲座都没有缺席过。听讲座的习惯，哪怕到了高三，我都一直坚持着，它给了我高三一个旁逸斜出的机会。很多时候，考完试5点半才放学，但我照样会飞奔去听后半程讲座，只为满足一下自己的求知渴望。一场场讲座编织的故事，构成了我高中生活里最滚烫、最难忘的独家回忆。

有人会问：听讲座对成绩有帮助吗？我可以斩钉截铁地回答你：没有任何帮助。

但我敢笃定告诉你一件事：听讲座拓宽你的眼界、重塑你的认知、锚定你的人生方向。这份价值，远超高中课本里所有考点的总和。

为什么我劝你，一定要挤时间去听讲座？

省实每周的学习任务这么多，为什么我还要推荐你去奔赴每一场讲座呢？

请你牢牢记住这句话：听讲座，是整个高中阶段，你对自己最划算、最长久的长线投资

第一，决定人生的高度从来不是埋头苦干，而是选对赛道

听讲座最大的价值，可以帮助你手握足够的信息，做出不留遗憾的人生抉择。一年后，你们会直面分班的选择。你要选文科还是选理科？选这些科目对我以后有什么用？三年后，你更会面临大学专业的选择。热门专业的内核是什么？它适合我的性格和追求吗？在更远的未来，你会面临从事行业的选择，自己就业的选择。这份工作的日常是什么？未来发展的天花板在哪里？

很多人都听过一句话：选择比努力更重要。

可精准选择的底气，来源于足够全面的信息储备。如果你一无所知，只能随波逐流跟风选科、报专业。只有你视野开阔，才能精准锁定适配自己的道路。

听一场临床医学的讲座，或许能帮你更好判断要不要学医。听一场AI的讲座，也能让你更好思考现在热门的人工智能专业，看清热门赛道后面的机遇与压力。甚至，有些讲座还能告诉你，原来还有这样的东西！原来世界是如此广阔的！就像我在听了一场讲凝聚态物理的讲座后，我才了解到原来还有这么一门有趣的知识。听讲座带给你的，从来不是标准答案，而是多元视角、无数条未曾见过的人生岔路，让你拥有自主选择人生的底气

第二，一个人认知的边界，就是他人生的天花板

网上流行着有一句扎心的话“人永远赚不到认知以外的财富”。放在我们身上也同理：你的认知有多辽阔，未来的路就能走多远。

倘若在一个人高中三年的认知里只有试卷、排名和分数，那么他的高中无疑是残缺且狭隘的。**少年时代本就是拓宽眼界的黄金窗口。**如果你不趁着人生最宝贵的年纪去多了解一下你所在的这个社会，那么当你走出校园时，你会无比茫然无措。

刷题有刷题的充实，但只有向外眺望世界，才能看清自己前行的方向。每一场讲座带给你的，绝不仅是台上一个小时内的精彩输出，更是听完之后，无数个深夜里持续的思考。它会迫使你去不断去思考自己，思考自我定位，思考人生规划，思考我们时代的机遇和难题，思考我们社会要走向何方。讲座从来不是生硬的灌输，而是告诉你这里有路，有无数条路

省实的学生，从来不是一群空有分数的书呆子。我们要做一群能够用自己的知识、去给我们的家国社会做出贡献的人。当你真正了解到芯片的困境，你才会生成攻克“卡脖子”的使命感。只有看懂智慧农业如何振兴乡村，你才能理解脱贫攻坚背后的大国力量。“为民族复兴而奋斗”对高中生来说从来不是一句口号，想要扛起这份责任，你得首先看清，我们的民族，要怎样复兴。

第三，讲座是我们高中三年独一份的精神解药

对我而言，每周的讲座，是我一整周刷题里最大的期待，在高三甚至是我每周为数不多的小确幸。它能有效地帮我缓解压力，给我带来一场心灵的按摩。可以说，听讲座在学校是缓解压力最有价值的方法。

有人会反驳：聊天、玩游戏、刷短视频同样可以缓解我的压力，何必要浪费一个小时去听讲座呢？

娱乐只能短暂麻痹疲惫，可讲座却拥有一项其他任何娱乐方式都替代不了的力量——它能勾勒出你努力奔赴的未来。它会不断扣问你内心，**我如此努力地学习，究竟是为了什么？**是为了，我能够去到教授口中那个心心念念的理想专业，去亲眼见见可见里那个精密前沿的实验仪器；是为了，将来的某一天，我能把那张页标题为“未来设想”的幻灯片，变成不再是设想的现实；是为了，我能够，和我所期待的这个时代，一起成长，参与见证国家发展的日新月异。

每一场讲座，从来不只是备考路上短暂的避风港，它更会时刻提醒着你：熬过题海和压力，在终点后面，还有更广阔、更值得奔赴的山海。

怎么听讲座才能把价值拉满？

这场讲座，我该不该去听？

首先，学校的讲座随处可见，会在以下的地方看到宣传：

楼道的公告栏会有宣传海报
希沃班屏上会有宣传海报
课间会有广播介绍

要决定一场讲座去不去听，我们可以从宣传海报上的这些方面来考虑:

讲的内容你感不感兴趣？

如果这个是你的理想职业比如你想成为一名建筑师，而这里有一场关于智能建造的讲座，那你肯定要去听的。

如果你对机器人感兴趣，然后有一场具身智能的讲座，那你也应该去听。

记住，兴趣是第一驱动力。如果你热爱，就请大胆追逐
讲座教授是不是来自你理想的大学？

每一个学者身上，都会带着他所在大学的学术氛围和育人理念。也许这并不能代表这个大学的全貌，但你至少可以初窥一角。

听一场讲座，看看这位老师的讲课风格，你大抵就能直观感受到，这个大学的课堂风格和治学氛围。如果一个教授只会念PPT，这场明明很有意思的讲座被他讲得非常枯燥，那或许你就要重新考虑这个大学是否真的适配你自己。

我们能凭借的，有时只有宣传海报上短短的一百字左右。但一场讲座的丰富从来不应该被一百个字所容纳。所以，我郑重建议大家：尽量去听每一场讲座。

你们现在所处的年纪，恰恰是如一张白纸纯净的年纪。你们的未来，是有无限可能的。很多学科，很多行业，很多职业从来不应该被一些刻板印象所定义，只有躬身入局，亲自了解，你才能褪去行业滤镜，真正知道这个行业究竟长什么样子。工厂不等于流水线上干的重复劳作，化工也并非想象中的天天面对试管酒精灯，计算机更是和打游戏毫无关联。

还有一点要补充的是，理科生也建议去听文科讲座。文科讲座其实很少，一个学期顶多一两次。但是文科讲座所传达的很多思考问题的角度是全新的，它对社会的反思、对审美的理解、以及思辨的视角往往能给我带来很多新的启发。而这些人文底蕴，恰恰是现在理科生最欠缺的核心素养。

听讲座时，我要做什么？

请不要把作业带进阶梯室里

我在阶梯室里听讲座，如果坐到了后排，最惋惜的是看到很多同学在埋头写作业。在听讲座时写作业，周围一直有声音，怎么能静得下心来认真写作业呢？这样子写作业，效率真的很高吗？究竟能学到多少知识呢？作业写得潦草低效，讲座内容一无所获，纯粹浪费宝贵机会啊。

放下纸笔专心聆听，是对讲座教授的尊重。很多大学的教授，千里迢迢来到省实，就是为了能够在这片校园里，点燃少年心中求知的火种。结果到这边，发现学生都在写作业，如何对得起对方的诚意与付出？况且，在每一场讲座里，我们代表的是省实人的风貌。认真倾听，是省实人身上的求知底色。自顾刷题，是失礼，更是有损学校形象。甚至，往功利一点说，三年后你参加高校面试时，如果教授评价 “省实的学生不懂尊重师长”，于你而言绝非好事。

放下纸笔专心聆听，更是发自内心对知识的敬畏。知识是崇高的。前沿知识技术本就深奥，听不懂很正常。但是即使听不懂，也请你保持专注、保持一分敬畏。这不仅是对科学的尊重，更是对不甘平庸、想要向上生长的自己的尊重。

请让你手中的笔和你的脑子一起运动

听讲座，从来不是被动接收信息，任由知识点左耳进右耳出。请你拿出你的笔，再准备一个讲座记录本（不要用学校的讲座记录本，太小，记不了什么），把PPT上那些吸引你的地方，把教授口中那些振聋发聩的观点，都写在你的本子上。记录笔记的过程，也是把零散思绪梳理成形的、具象化的过程。笔记的记录，可以辅助你更好了解这些陌生而有趣的知识。

更重要的是，笔记是你对一场讲座最重要的知识锚点。当你学期落幕、高中毕业，甚至几十年后，你再翻动这些讲座笔记，你仿佛还能记得当时那位教授在台上侃侃而谈的模样，那页PPT上深奥却有趣的画面，以及那个满怀热忱努力追光的自己。倘若某一场讲座点亮了你的理想，让你将来从事了这个职业。那么这页笔记，就是你梦开始的地方。

讲座笔记和校内课堂学习笔记的方法完全不同。校内的知识学习，记笔记要求的是深度全面，能建立起牢固的知识体系，同时配合丰富的例题，还有一些特殊的情况特例等等。你们现在就可以翻动这本册子，其他学长学姐会给你们介绍各种各样的高级的课内记笔记技巧。

但是对于讲座笔记来说，它从不要求你记得全面，更不要求你对记下的东西完全理解（四年的知识不是1个小时的讲座能讲透的）。你只需要捕捉核心碎片，搭建对领域的基础认知。具体来说，你可以记录这些内容：

这场讲座的内容，涉及哪些学科知识？这些知识的原理你不一定懂，甚至不一定听过。但它本质是这个领域的一种能力要求。当你记下这一个个专有名词时，你以后在课内学到它，你就会瞬间产生联动记忆。而且很多专有名词你记录下来后，就可以在课后周末去搜索或者问AI，了解这方面的知识了。
这场讲座中，教授举了那些深入浅出的通俗例子？具体的例子，是帮助你了解这个领域最好的途径。你不一定懂什么叫熵增原理，但你肯定知道你的房间如果一直不去打扫只会越来越乱。例子本身就是生动、有趣、不枯燥的。
这场讲座讲的技术，有什么实际应用？原来这个简单的硅原子，却构建了我们当下丰富的信息社会。实际的应用，可以让你把枯燥的知识和你的日常生活结合在一起。另一方面，对未来的畅想，也是一个少年最大的资本。有些未成熟的科技，比如光子、核技术等，它们为你揭开了未来的世界的冰山一角，而剩下的故事，就留待你去挖掘。
这个领域，我们国家的发展现状如何？青年的命运，与国家紧密相连。每次讲到那些设计半导体、精密制造的讲座时，那些讲座的教授要么是对我国技术发展忧心忡忡，要么是对我们的崛起充满信心。我们是省实的学生，我们往哪里走，中国便往哪里走。我们的国家面临很多“卡脖子”问题，而这些就需要我们这一代人来解决。请你记下我们的短板，在未来让我们的国家在这个领域走到前面。

请大胆主动和教授交流

讲座尾声一般会预留和教授交流的环节。请你大胆举手，把自己的问题问出来。不要害怕提问肤浅，你听不懂的地方，大概率别人也听不懂。主动提问，你收获的不仅是一个答案，更是对这个领域更深入的认识。

很多人遇到的情况往往是到提问环节，不知道问什么。这个问题，我也曾经面对过。我给你建议是：**在讲座过程中，就主动去思考问题。**这不仅是为了让你在提问环节“有话能说”，而且问题意识的引导更能倒逼你去理解讲座的内容。

如果遇到一场你很感兴趣的讲座，或者有些不想公开问的问题，不妨在结束后留下来，和教授单独交流。每一位教授都是非常热情、欢迎你们的，他们身上有着你挖不完的宝藏。如果你去到他们所在的大学里，今日的一面之缘，说不定会让他们成为你的导师。

寄语

高中三年，说长漫漫，说短稍纵即逝。

我不希望大家这三年只困在课室里埋头学习，更愿你们能抬头仰望星空，去看见课本之外广阔无垠的世界。

如果你听的第一场讲座和你想象中不符，请给自己多一点耐心，多听几场，你一定会喜欢上这场奔赴新知的旅程。往后你每次经过教学楼前，看到崭新的讲座宣传海报时，愿你的心底能生出强烈的向往：我一定要去看一看。

祝愿三年后的你，不仅收获一张满意的高考成绩单，更是拥有开拓通透眼界、清晰坚定的人生目标，活成见过天地、心怀热爱的少年。